LABORATORIO DI FISICA II A - L

Anno accademico 2020/2021 - 2° anno
Docente: Salvatore COSTA
Crediti: 12
SSD: FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE
Organizzazione didattica: 300 ore d'impegno totale, 176 di studio individuale, 49 di lezione frontale, 75 di laboratorio
Semestre: Insegnamento annuale

Obiettivi formativi

Il taglio di questo corso è di tipo sperimentale e applicativo.

Obbiettivi formativi specifici di questo corso sono:

  • Comprendere i fenomeni elettrici, magnetici e ottici in maniera sperimentale, pratica e operativa.
  • Essere capaci di realizzare circuiti elettrici e dispositivi elettrici, magnetici e ottici e di effettuare misure di proprietà fisiche e di caratteristiche tecniche.
  • Acquisire conoscenze di base sui principi di funzionamento delle apparecchiature, metodi generali, e attitudini mentali utili a investigare fenomeni elettromagnetici e ottici anche diversi da quelli già proposti nel corso.
  • Acquisire conoscenza di base e abilità utili alla progettazione di dispositivi nuovi nello stesso campo.
  • Acquisire capacità di analizzare correttamente dati sperimentali e di produrre una relazione scientifica che descriva l' esperimento eseguito, riporti i suoi risultati prodotti mediante tale analisi e li sappia interpretare.
  • Acquisire la capacità di comunicare i risultati di un esperimento e/o di una misura scientifica in maniera corretta, esaustiva, chiara e efficace.

Inoltre, in riferimento ai cosiddetti Descrittori di Dublino, questo corso contribuisce a acquisire le seguenti competenze trasversali:

Conoscenza e capacità di comprensione:

  • Capacità di ragionamento induttivo e deduttivo.
  • Capacità di schematizzare un fenomeno naturale in termini di grandezze fisiche scalari e vettoriali.
  • Capacità di impostare un problema utilizzando opportune relazioni fra grandezze fisiche (di tipo algebrico, integrale o differenziale) e di risolverlo con metodi analitici o numerici.
  • Capacità di montare e mettere a punto semplici configurazioni sperimentali, e di utilizzare strumentazione scientifica per misure termomeccaniche ed elettromagnetiche.
  • Capacità di effettuare l'analisi statistica dei dati.

Capacità di applicare conoscenza:

  • Capacità di applicare le conoscenze acquisite per la descrizione dei fenomeni fisici utilizzando con rigore il metodo scientifico.
  • Capacità di progettare semplici esperimenti ed effettuare l'analisi dei dati sperimentali ottenuti in tutte le aree di interesse della fisica, incluse quelle con implicazioni tecnologiche.

Autonomia di giudizio:

  • Capacità di ragionamento critico.
  • Capacità di individuare i metodi più appropriati per analizzare criticamente, interpretare ed elaborare i dati sperimentali.
  • Capacità di individuare le previsioni di una teoria o di un modello.
  • Capacità di valutare l'accuratezza delle misure, la linearità delle risposte strumentali, la sensibilità e selettività delle tecniche utilizzate.

Abilità comunicative:

  • Capacità di esporre oralmente, con proprietà di linguaggio e rigore terminologico, un argomento scientifico, illustrandone motivazioni e risultati.
  • Capacità di descrivere in forma scritta, con proprietà di linguaggio e rigore terminologico, un argomento scientifico, illustrandone motivazioni e risultati.

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

Si alternano 3 cicli di lezioni in Aula con altrettanti cicli di esercitazioni pratiche in Laboratorio. Si inizia con un primo periodo di lezioni in Aula a cui segue il primo ciclo di esercitazioni in Laboratorio. Si prosegue con il secondo periodo di lezioni etc.

Durante i cicli di lezioni in Aula vengono presentati i principi di funzionamento di strumenti e introdotti alcuni progetti di esperimenti scientifici volti alla riproduzione di fenomeni elettromagnetici e ottici, oppure alla verifica di una legge fisica o alla misura di una grandezza fisica negli stessi campi. Specifico risalto è dato alla analisi e presentazione dei dati sperimentali che saranno prodotti in Laboratorio.

Durante i cicli di esercitazioni pratiche in Laboratorio gli studenti svolgono praticamente gli esperimenti e eseguono effettivamente le misure, precedentemente introdotte in Aula.

7 CFU (corrispondenti a 7 ore ciascuno) sono dedicati a lezioni in Aula, per un totale di 49 ore, e 5 CFU (corrispondenti a 15 ore ciascuno) sono dedicati a esercitazioni in Laboratorio, per un totale di 75 ore. Il corso, di 12 CFU, comprende quindi complessivamente a 124 ore di attività didattiche.

Durante i periodi di lezioni in Aula NON si svolgono esercitazioni in Laboratorio. Durante i periodi di esercitazione in Laboratorio NON si svolgono lezioni in Aula.

Qualora l'insegnamento dovesse essere impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto indicato in precedenza, nel rispetto del programma previsto.


Prerequisiti richiesti

È indispensabile avere acquisito conoscenze di base della teoria degli errori e dei metodi di analisi dei dati.

Sono importanti conoscenze di base di analisi matematica, elettromagnetismo e ottica.

È utile, e quindi fortemente consigliato, avere superato gli esami di tutti i corsi di Fisica Generale.


Frequenza lezioni

La frequenza sia alle lezioni in Aula sia alle sedute in Laboratorio è obbligatoria.
Durante entrambe sono raccolte firme di presenza.
Le lezioni in Aula si tengono di norma 2 volta la settimana, 2 ore ciascuna lezione.
Le sedute in Laboratorio si tengono di norma 3 volte la settimana, 2 ore ciascuna seduta.


Contenuti del corso

Descrizione e successiva esecuzione di 26 esperienze volte alla misure di grandezze fisiche e/o alla verifica di leggi fisiche nel campo dell' elettromagnetismo e dell' ottica. Analisi dei relativi dati sperimentali.

Il programma dettagliato del corso è riportato nella Sezione "Programmazione".


Testi di riferimento

Il docente non segue alcun testo in particolare, ma utilizza materiale da diversi testi. Le slides delle lezioni sono di norma sufficienti per superare l' esame.

Le esperienze in laboratorio sono corredate da esaurienti schede di istruzioni disponibili anche sul sito del corso: Schede.

Per approfondimenti in cui lo studente volesse impegnarsi, la seguente è una selezione di testi che possono essere consultati in quanto descrivono i metodi di analisi dei dati, alcuni degli strumenti elettrici e ottici utilizzati nel corso e le relative procedure di misura:

  • A. FOTI, C. GIANINO: Elementi di analisi dei dati sperimentali, Liguori Ed., Napoli
  • J. R. TAYLOR: Introduzione all'analisi degli errori, Zanichelli Ed., Bologna
  • ISO(Int.Standard Org.): Guide to the Expression of Uncertainty in Measurement, Ginevra
  • L. KIRKUP, B. FRENKEL: An Introduction to Uncertainty in Measurement, Cambridge University Press
  • L. G. PARRAT: Probability and Experimental Errors in Science, Wiley & Sons Inc.,N.Y.
  • F. TYLER: A Laboratory Manual of Physics, Edward Arnold Ed., London
  • M. SEVERI: Introduzione alla sperimentazione fisica, Ed. Zanichelli, Bologna
  • E. ACERBI: Metodi e strumenti di misura, Città Studi Ed., Milano
  • G. CORTINI, S. SCIUTI: Misure ed apparecchi di Fisica (Elettricità), Veschi Ed., Roma
  • R. RICAMO: Guida alle esperimentazioni di Fisica,Vol. 2°, Casa Editrice Ambrosiana, Milano
  • F. W. SEARS: Ottica, Casa Editrice Ambrosiana, Milano
  • G. E. FRIGERIO: I laser, Casa Editrice Ambrosiana, Milano


Programmazione del corso

 ArgomentiRiferimenti testi
1STRUMENTI DI MISURA, INCERTEZZE, ELABORAZIONE E ANALISI DEI DATI (2 ore)Slides 
2RICHIAMO DI CONCETTI E DEFINIZIONI DI ALCUNE GRANDEZZE ELETTRICHE (2 ore)Slides 
3STRUMENTAZIONE ELETTRICA DI BASE (5 ore)Slides 
4MISURA DELLA INTENSITA’ DELLA CORRENTE ELETTRICA (7 ore)Slides 
5MISURA DELLA CARICA ELETTRICA (2 ore)Slides 
6MISURA DELLA DIFFERENZA DI POTENZIALE O TENSIONE ELETTRICA (2 ore)Slides 
7MISURA DELLA RESISTENZA ELETTRICA (3 ore)Slides 
8STRUMENTI ANALOGICI E DIGITALI (1 ora)Slides 
9DETERMINAZIONE DELLA SENSIBILITA’ AMPEROMETRICA E DELLA RESISTENZA INTERNA DI UN GALVANOMETRO (2 ore)Slides e Scheda 
10DETERMINAZIONE DELLA COSTANTE BALISTICA DI UN GALVANOMETRO E MISURA DI CAPACITA’ INCOGNITE (2 ore)Slides e Scheda 
11COSTRUZIONE DI UN VOLTMETRO A DIVERSE PORTATE; MISURA DELLA RESISTENZA INTERNA E VARIAZIONE DELLA PORTATA DI UN VOLTMETRO (2 ore)Slides e Scheda 
12DETERMINAZIONE DELLA F.E.M. E DELLA RESISTENZA INTERNA DI UNA PILA CON IL METODO POTENZIOMETRICO (2 ore)Slides e Scheda 
13MISURA DI RESISTENZE CON IL METODO VOLT-AMPEROMETRICO (2 ore)Slides e Scheda 
14REALIZZAZIONE E TARATURA DI UN OHMETRO (2 ore)Slides e Scheda 
15MISURA DEL COEFFICIENTE DI TEMPERATURA DELLA RESISTENZA DI VARI MATERIALI (2 ore)Slides e Scheda 
16MISURA DI UNA RESISTENZA INCOGNITA CON IL PONTE DI WHEATSTONE (2 ore)Slides e Scheda 
17MISURA DI RESISTENZE DI VALORE ELEVATO MEDIANTE LA SCARICA DI UN CONDENSATORE (2 ore)Slides e Scheda 
18ESPERIENZA DI MILLIKAN (2 ore)Slides e Scheda 
19TUBI ELETTRONICI E SEMICONDUTTORI (9 ore)Slides 
20MISURA DI CAMPI MAGNETICI E MOTO DI CARICHE ELETTRICHE (7 ore)Slides 
21CIRCUITI ELETTRICI PERCORSI DA CORRENTE ALTERNATA (4 ore)Slides 
22RILIEVO DELLA CARATTERISTICA DI UN DIODO A VUOTO (2 ore)Slides e Scheda 
23RILIEVO DELLE CARATTERISTICHE DI UN TRIODO (2 ore)Slides e Scheda 
24RILIEVO DELLA CARATTERISTICA DI UN DIODO A GIUNZIONE (2 ore)Slides e Scheda 
25REALIZZAZIONE E STUDIO DI UN OSCILLATORE A DENTI DI SEGA (2 ore)Slides e Scheda 
26MISURA DEL CAMPO MAGNETICO ALL’ INTERNO DI UN SOLENOIDE (2 ore)Slides e Scheda 
27TARATURA DI UNA SONDA DI HALL IN BISMUTO (2 ore)Slides e Scheda 
28DETERMINAZIONE DEL RAPPORTO e/m DELL’ ELETTRONE MEDIANTE IL TUBO DI WEHNELT (2 ore)Slides e Scheda 
29RILIEVO DELLA CURVA DI RISONANZA DI UN CIRCUITO RLC SERIE (2 ore)Slides e Scheda 
30RILIEVO DELLA CURVA DI RISONANZA DI UN CIRCUITO LC PARALLELO (2 ore)Slides e Scheda 
31CURVE DI RISPOSTA A SEGNALI SINUSOIDALI DI UN CIRCUITO RC SERIE (2 ore)Slides e Scheda 
32OTTICA GEOMETRICA (2 ore)Slides 
33OTTICA FISICA (4 ore)Slides 
34MISURA DELLA VELOCITA’ DELLA LUCE (2 ore)Slides e Scheda 
35MISURA DELLA DISTANZA FOCALE DI UNA LENTE CONVERGENTE (2 ore)Slides e Scheda 
36DETERMINAZIONE DELLA DISTANZA FOCALE DI UNA LENTE DIVERGENTE (2 ore)Slides e Scheda 
37DETERMINAZIONE DELL' INDICE DI RIFRAZIONE DI UN PRISMA DI VETRO CON UNO SPETTROSCOPIO E MISURA DI LUNGHEZZE D' ONDA (2 ore)Slides e Scheda 
38MISURA DI LUNGHEZZE D' ONDA CON UNO SPETTROSCOPIO A RETICOLO DI DIFFFRAZIONE (2 ore)Slides e Scheda 
39VERIFICA DELLA LEGGE DI MALUS E MISURA DELLA CONCENTRAZIONE DI UNA SOLUZIONE CON DUE POLAROIDI (2 ore)Slides e Scheda 

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

L'esame prevede la valutazione di una relazione su una delle esperienze eseguite in Laboratorio e una prova orale.

Relazione: Alla fine dell’ultimo dei 3 cicli di esercitazioni in Laboratorio il docente assegna una esperienza a ogni studente, scelta tra tutte quelle eseguite nei 3 cicli. Lo studente dovrà redigere e inviare al docente entro un tempo stabilito dal docente (minimo 3 giorni lavorativi, con garanzia che la scadenza ricadrà entro il periodo di Lezioni stabilito dall’ Ateneo e non sforerà nel periodo di Esami), esclusivamente per e-mail, una relazione sull' esperienza assegnata. I formati accettati sono: .doc, .docx, .pdf. Si prega di attribuire al file, come nome del file, solo il proprio cognome, per esempio Costa.doc oppure Costa.docx oppure Costa.pdf.

È ovvio che lo studente deve avere frequentato il Laboratorio e eseguito TUTTE le esperienze e raccolto e conservato i dati sperimentali di tutte.

La relazione viene valutata con un voto in trentesimi, che viene comunicato a ciascuno studente. Inoltre essa viene commentata dal docente e re-inviata allo studente corredata dai suoi commenti. Nelle parti tecniche come Raccolta Dati e Analisi, la valutazione è principalmente legata alla presenza o meno di errori o omissioni evidenziate dai commenti, e in misura minore allo stile della presentazione e della scrittura. Nelle parti introduttive (Introduzione, Descrizione Apparato Sperimentale, Esecuzione) è invece dominante il giudizio sulla qualità del contenuto e della forma e sarebbe vano in generale ricercare il motivo di una votazione inferiore al massimo in un 'errore' evidenziato da un commento esplicito: sarebbe impossibile tradurre in commenti puntuali il fatto che un elaborato è poco completo, o poco fluido, o poco efficace. Nelle Conclusioni si ha un misto delle due situazioni: ci possono essere specifiche sviste o lacune a giustificare un voto inferiore al massimo, o semplicemente la mancanza o la minore adeguatezza di considerazioni e/o valutazioni che normalmente vengono fatte o sviluppate meglio, o entrambe le cose. Non vi è alcuna soglia sulla valutazione della Relazione per accedere alla prova orale.

La relazione, e il suo voto, sono validi indefinitamente, cioè fino a quando il Prof. Costa sarà titolare di questo insegnamento. In altre parole lo studente può presentarsi per la prova orale a un qualsiasi appello successivo all’ avvenuta valutazione della sua relazione. Non è prevista la ri-esecuzione ad hoc dell' esperienza assegnata.

Prova orale: verte su tutti gli argomenti del corso e può inoltre includere una discussione specifica della relazione.

Per superare la prova orale, lo studente deve mostrare di conoscere tutti gli argomenti discussi e deve esporli in maniera chiara e comprensibile a chiunque avesse le necessarie conoscenze preliminari ma non conoscesse già l’ argomento specifico. La votazione è proporzionale al grado con cui tali due requisiti appaiono soddisfatti.

La durata tipica della prova orale va da 30 a 60 minuti, con una media di 40 minuti.

Il voto finale tiene conto sia della valutazione della Relazione che della valutazione della prova orale, ma non è necessariamente una rigorosa media aritmetica delle due.

La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

DATE D'ESAME

Di norma, vengono fissati 8 appelli in ogni Anno Accademico; consultare il Calendario di Esami del Corso di Laurea Triennale in Fisica: http://www.dfa.unict.it/corsi/L-30/esami .

Per quanto illustrato sopra, tali date si riferiscono esclusivamente alla prova orale, in quanto la relazione sarà già stata redatta durante gli ultimi giorni del periodo di lezioni dell’ Anno Accademico in cui il corso fu frequentato.


Esempi di domande e/o esercizi frequenti

L’ esperienza su cui eseguire la relazione sarà una qualsiasi delle 26 eseguite in Laboratorio. La scelta è effettuata esclusivamente dal docente con criteri casuali al momento dell’ assegnazione.

Alcuni argomenti tipicamente oggetto di domanda durante la prova orale sono i seguenti:
• Amperometri
• Amplificatore
• Bobine di Helmholtz
• Circuiti elettrici
• Circuito LC
• Circuito RC
• Circuito rifasatore
• Condensatori in serie e/o in parallelo
• Deflessione cariche e misura e/m
• Diodo a giunzione
• Diodo a vuoto
• Effetto Hall
• Esperienza di Millikan
• Esperienze con luce polarizzata
• Filtri passa-alto e passa-basso
• Galvanometro balistico
• Generatori di tensione e corrente
• LED
• Lente convergente
• Lente divergente
• Misura f.e.m. pila
• Misura sensibilità galvanometro
• Misura velocità della luce
• Misure di lunghezza d'onda
• Misure di campo magnetico
• Misure di capacità
• Misure di resistenza con metodo volt-amperometrico
• Ohmetro
• Oscillatore a dente di sega
• Oscilloscopio
• Partitori di tensione
• Ponte di Wheatstone
• Potenziometro
• Raddrizzatore di tensione alternata
• Rappresentazione vettoriale delle grandezze elettriche alternate
• Reostati
• Reostati a cassette
• Resistori in serie e/o in parallelo
• Risonanza in circuito RLC
• Scarica di un condensatore attraverso una resistenza
• Semiconduttori
• Shunt per amperometri
• Shunt per voltmetri
• Spettroscopio a prisma
• Spettroscopio a reticolo
• Strumenti analogici per correnti alternate
• Strumenti digitali
• Transistors
• Triodo
• Variazione resistenza con la temperatura
• Voltmetro elettrostatico
• Voltmetro e sue portate